¡QUÉ ILUSIÓN!!!
Con este blog pretendo crear una via de comunicación entre las familias y la escuela, un modo de que los padres podáis ver lo que hacen vuestros hijos en el cole.
martes, 8 de marzo de 2016
NUESTRO INVERNADERO EN EL PERIÓDICO LA OPINIÓN DE MURCIA
El martes 8 de Marzo, día de la mujer trabajadora, el periódico "La Opinión de Murcia", publica la noticia de nuestro proyecto del invernadero.
¡QUÉ ILUSIÓN!!!
¡QUÉ ILUSIÓN!!!
lunes, 7 de marzo de 2016
martes, 1 de marzo de 2016
LETRILANDIA: LA PRINCESITA I
ESTA SEMANA HEMOS CONOCIDO A OTRO MIEMBRO DE LA FAMILIA REAL, LA PRINCESITA I, Y LLORA MUCHIIIIIISIMO.
¿Y SABÉIS DE QUIÉN ES MUY AMIGA LA PRINCESITA I?
DE TINO, EL COCHINO.
viernes, 26 de febrero de 2016
UN INVERNADERO EN MI COLE.
Un año más hemos participado en un proyecto Etwinnig, ¿os acordáis de Manos mágicas, mentes creativas?, fue fantástico. Este año hemos cambiado un poquito, han colaborado con nosotros los alumnos del IES Castillo Puche del módulo de madera y nos han ayudado a construir un INVERNADERO.
El proyecto se titula: "Construyamos juntos un futuro verde"
Y AQUÍ OS DEJO ALGUNAS IMÁGENES CON EL PROCESO DE TRABAJO. HA SIDO FANTÁSTICO Y UN PLACER PODER COLABORAR CON ELLOS.
El proyecto se titula: "Construyamos juntos un futuro verde"
Y AQUÍ OS DEJO ALGUNAS IMÁGENES CON EL PROCESO DE TRABAJO. HA SIDO FANTÁSTICO Y UN PLACER PODER COLABORAR CON ELLOS.
Si queréis ver mas imágenes sobre el proyecto, visitad el blog de nuestros colaboradores del IES
Información del proyecto
Este proyecto parte de la creación de un invernadero como nexo de unión entre un colegio y un instituto, con alumnos que van, desde los 3 hasta los 17 años.
Queremos que nuestros alumnos aprendan a reciclar, valoren el trabajo en equipo y la solidaridad y conozcan y experimenten las diferentes formas de cultivo y cuidado de un invernadero. Nuestras plantas servirán además, para reforestar espacios de nuestro municipio.
El proceso de aprendizaje no puede ser entendido pura y exclusivamente como una mera adquisición de conceptos y habilidades. Con este proyecto queremos instaurar en los jóvenes una educación integral que contemple actitudes positivas, que favorezcan a unas relaciones sociales pacíficas y la educación en valores que lleven a actitudes de solidaridad y cooperación en el mundo laboral en el que se insertará el alumnado. Nuestro proyecto como indica, normativa educativa hace referencia a esta educación integral, además de los objetivos didácticos de las programaciones.
Queremos que nuestros alumnos aprendan a reciclar, valoren el trabajo en equipo y la solidaridad y conozcan y experimenten las diferentes formas de cultivo y cuidado de un invernadero. Nuestras plantas servirán además, para reforestar espacios de nuestro municipio.
El proceso de aprendizaje no puede ser entendido pura y exclusivamente como una mera adquisición de conceptos y habilidades. Con este proyecto queremos instaurar en los jóvenes una educación integral que contemple actitudes positivas, que favorezcan a unas relaciones sociales pacíficas y la educación en valores que lleven a actitudes de solidaridad y cooperación en el mundo laboral en el que se insertará el alumnado. Nuestro proyecto como indica, normativa educativa hace referencia a esta educación integral, además de los objetivos didácticos de las programaciones.
1. Valorar el trabajo en equipo y la solidaridad.
2. Conocer las técnicas propias de la agricultura.
3. Creación de un invernadero con materiales de reciclaje.
4. Hacer uso adecuado de las herramientas.
5. Conocer y experimentar el cultivo de hortalizas en un huerto y el invernadero.
6. Sembrar, plantar y recolectar hortalizas.
7. Valorar el esfuerzo para la obtención de las hortalizas.
8. Desarrollar la autonomía, comunicación y sociabilidad de los individuos del aula con respecto al resto del alumnado del centro, intentando favorecer la integración y la inclusión de éstos en el funcionamiento y actividades generales del centro.
9. Fomentar actuaciones respetuosas con el medio ambiente como el reciclaje. 10. Aprender a montar un invernadero, partes y cuidados de mantenimiento.
2. Conocer las técnicas propias de la agricultura.
3. Creación de un invernadero con materiales de reciclaje.
4. Hacer uso adecuado de las herramientas.
5. Conocer y experimentar el cultivo de hortalizas en un huerto y el invernadero.
6. Sembrar, plantar y recolectar hortalizas.
7. Valorar el esfuerzo para la obtención de las hortalizas.
8. Desarrollar la autonomía, comunicación y sociabilidad de los individuos del aula con respecto al resto del alumnado del centro, intentando favorecer la integración y la inclusión de éstos en el funcionamiento y actividades generales del centro.
9. Fomentar actuaciones respetuosas con el medio ambiente como el reciclaje. 10. Aprender a montar un invernadero, partes y cuidados de mantenimiento.
Pedimos la colaboración del IES “Castillo Puche”, más concretamente del Módulo de Madera, para que nos ayuden a construir un invernadero, con materiales de reciclado, de esta forma, podríamos cultivar otras semillas y el aprovechamiento del huerto y de la actividad sería completamente óptimo.
Pensamos que esta actividad fomenta los valores de cooperación entre diferentes centros, que a pesar de su diferente oferta educativa son capaces de trabajar en equipo para lograr un fin. . Esta actividad se realizará durante el segundo y tercer trimestre del curso escolar.
Pensamos que esta actividad fomenta los valores de cooperación entre diferentes centros, que a pesar de su diferente oferta educativa son capaces de trabajar en equipo para lograr un fin. . Esta actividad se realizará durante el segundo y tercer trimestre del curso escolar.
El objetivo final es favorecer el trabajo en equipo, fomentar el respeto por la agricultura ecológica y el medio ambiente.
VISITA AL IES CASTILLO PUCHE. I LOVE TECNOLOGY. I LOVE MECHANISMS
El lunes 22 de Febrero hicimos una visita al IES Catillo Puche, para ver su exposición de fotografías sobre máquinas, bajo el título: " I love tecnology, I love mechanisms.
jueves, 25 de febrero de 2016
jueves, 11 de febrero de 2016
VAMOS A CEPILLARNOS LOS DIENTES
VAMOS A CEPILLARNOS LOS DIENTES by Slidely Slideshow
LOS ALUMNOS DEL IES CASTILLO PUCHE DEL MÓDULO DE SANITARIO NOS HAN ENSEÑADO UN AÑO MÁS A LAVARNOS LOS DIENTES.lunes, 8 de febrero de 2016
viernes, 29 de enero de 2016
DIA DE LA PAZ EN LA CLASE DE 4 AÑOS
HOY EN EL COLE HEMOS CELEBRADO EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLECIA Y LOS NIÑOS DE 5º NOS HAN HECHO UNA REPRESENTACIÓN MUY BONITA TITULADA: "LA FLOR DE LA PAZ". NOS HA GUSTADO MUCHIIIIIISIMO.
miércoles, 27 de enero de 2016
¡COCINERO, COCINERO, HAZME UN PAN BENDITO!!!!!
COCINERO , COCINERO, HAZME UN PAN BENDITO. by Slidely Slideshow
SOMOS TROGLODITAS.
LOS PAPÁS NOS ESTÁIS TRAYENDO MUCHÍSIMAS COSAS SOBRE LA PREHISTORIA.
CAROLINA NOS HA HECHO UN PHOTOCALL Y HA QUEDADO MONÍIIIISIMO.
SOMOS TROGLODITAS!!!!!!! by Slidely Slideshow
lunes, 25 de enero de 2016
LOS DINOSAURIOS
Stegosaurus
Tenia unos pinchos en la cola para defenderse, y unas placas en el cuerpo para calentarse a través del sol.
Era herbívoro.
Se peleaba con el Tiranosaurus Rex, el Albertosaurus, el Velociraptor y el Spinosaurus.
En la película El valle encantado (una de mis "pelis" favoritas), "Puas" es un cría de Stegosaurus.
Brachiosaurius
Comía plantas de arboles.
Tenía un cuello tan largo que llegaba hasta las nubes.
Y casi pisaba la comida de los dinosaurios que comían insectos.
Sus enemigos eran los mismo que los del Stegosaurus.
Velociraptor
Comía carne y pequeños dinosaurios como el Callymimus (comedores de huevos).
Era más grande que una persona.
Era muy salvaje.
Tenia dos uñas muy afiladas, que clavaba a los dinosaurios que aún estaban vivos.
Muy inteligentes y corrían muy deprisa.
Lamosaurios
Era herbívoro.
Tenia un pico para arrancar mejor las plantas.
Sus enemigos eran los mismos que del Stegosaurus.
Pegaba con la cola a sus enemigos.
Tiranosurius Rex
Comía carne.
Vivía en una selva con los demás "dinos".
Era el más fuerte de todos.
Era tan alto como mi casa.
No eran cariñosos, y si tan feroces como el Velociraptor.
Anquilosaurus
Tenia pinchos en la espalda, pero no placas.
Una bola grande en la cola, a los que pegaba a sus enemigos.
Era herbívoro.
Era tan grande como una persona.
Parasaulorophus
Tenia una especie de trompeta en la cabeza con la que hablaba con su familia.
Era herbívoro.
Era muy cariñoso.
En la película de El valle encantado, su nombre era el de "Patito" y siempre decía "ayayayyyy".
Triceratops
Tenia tres cuernos en la cabeza. Uno pequeño en la nariz y dos grandes en la frente.
Se los clavaba a los carnívoros.
En la espalda tenia unos pinchos pequeños para defenderse de sus enemigos.
Era herbívoro.
En la película El valle encantado, se llamaba "Cera" y era una niña Triceratops que siempre se quejaba de todo.
viernes, 22 de enero de 2016
PROYECTO LA PREHISTORIA
¿Qué ilusión?, hemos empezado proyecto nuevo; "La Prehistoria".
Después de ver los conocimientos previos que tenían nuestros alumnos y de ir al Museo Arqueológico de Yecla, para ver qué restos de la Prehistoria se han hallado en nuestra localidad, hemos empezado a trabajar en casa con muchiiiiiisimas aportaciones que nos estáis trayendo y en clase y hemos hecho,..........UNA CUEVA.
VISITA MUSEO ARQUEOLÓGICO YECLA by Slidely Slideshow
MIRAR CUANTAS COSAS NOS ESTÁN TRAYENDO LOS NIÑOS.
CON LA AYUDA DE PAPÁS Y MAMAS.
MIL GRACIAS.
MIRAR CUANTAS COSAS NOS ESTÁN TRAYENDO LOS NIÑOS.
CON LA AYUDA DE PAPÁS Y MAMAS.
MIL GRACIAS.
MIRAR QUE VIDEO MÁS BUENO PARA EXPLICAR LA PREHISTORIA A LOS NIÑOS.
UN MAMUT CHIQUITITO.
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